本文导读目录：
1、香港学习空间布置
香港学习空间布置的特点
1. 未来工作场所模式
香港的学习空间布置倾向于采用未来工作场所的模式，这种模式强调居民和敏捷两种社区形式，强化以客户为中心的合作，作为关键和不可或缺的日常业务驱动因素。这种模式还强调丰富多样的工作环境选择，取代了传统的“办公室+开放式布局”的模式。例如，KPMG（毕马威）在香港的学习中心和办公室的设计，就是一个很好的例子，这个设计不仅为他们的团队提供了一个新的工作场所，也是共同领导一项业务重组活动。
2. 以人为中心的设计理念
未来教室的设计必须充分考虑到人体工程学原理，实现“人—机—环境”的和谐。例如，室内物理因素如光线、气温、颜色、气味、温度等都经过设计并可调控，更加注重学习环境的“五感设计”，从而创造出最有利于学习者学习的环境。
3. 学习空间的可重构性与延伸性
未来教室必须能满足不同的教学类型，即“教室的设计必须能够适用于多种不同类型的教学场所”。学习空间的可重构性包含两个方面：“一是课堂桌椅的重构，二是空间的可重构性”。例如，桌椅的重构性体现在教室内桌椅的位置不是固定不变的，而是能够根据不同的教学类型，灵活、快速地进行拆分与重组。
4. 基于学生发展核心素养的学习空间重构
新时期基础教育装备工作面临三大突破：工作理念从“物”到“人”的转变，强调新时期基础教育装备工作应该“育人为本,深度融合”；工作思路从“标准化”到“特色化”的提升，在均衡发展、达到基本要求的同时，以提升教育质量为根本，注重优质均衡鼓励学校办出特色促进学生个性发展；工作任务从“重建设、重配置”到“重管理、重应用、重创新”的拓展，要求在做好普适性、基础性的装备配备的基础上，以应用和需求为导向，凸显学校在教育装备应用和管理的主体地位。
5. 环境对学习的影响
学习环境对学习效果有着重要影响。一个安静、光线充足的环境有助于提高学习效率。例如，在学习空间选用落地窗，便能让大自然光线照入房中，空间拥有充足的自然光线，不会像灯光来得那么压抑，让孩子学习时更加轻松。
6. 基于技术的学习空间
现代教育装备在内涵发展上有以下特点：更强调技术与教学融合，丰富教学的实践性和体验性，满足学生个性化学习需求。例如，交互式电子白板是未来教室最常见的设备之一，通过电子白板，教师可将不同媒体资源进行整合，创设课程情境，使学生进行自主、协作学习。
香港小户型卧室学习空间布置建议
充分利用空间
香港的居住环境通常较小，因此在布置卧室时需要充分利用有限的空间。例如，可以通过错位摆放床铺的方式在不到10平方米的卧室中放置三张床，使得空间呈现出U型，既节省空间又不会显得拥挤。此外，
